“互联网+”视域下

加强国防教育的几点思考

■曹军飞

▎摘要

国防教育要与时俱进更新理念，充分用好“互联网＋”技术平台，科学构建国防教育有效载体。在做活传统载体，用好新兴媒体，打造融媒体的同时，坚持做到“政治建网”“机制建网”“人才建网”，牢固确立“内容为王”理念，不断优化完善“互联网＋”平台环境，为开展新时期国防教育奠定坚实基础，推动新时代国防教育创新发展。

▎关键词

“互联网+”；国防教育；融媒体

中图分类号：E251   文献标识码：A

文章编号：CN61-1487-(2019)12-0067-03

习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上强调指出：“互联网是一个社会信息大平台，亿万网民在上面获得信息，这会对他们的求知途径、思维方式、价值观念产生重要影响，特别是会对他们对国家、对社会、对工作、对人生的看法产生重要影响”。国防教育作为增进全民国防意识、凝聚民族意志力量的全民性教育活动，要积极更新理念、抓住机遇、乘势而上，主动搭载“互联网+”平台，实现“互联网+国防教育”深度融合发展，推动形成全社会关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想共识，用实际行动为强军梦助力，为强国梦护航。

一、深入探索“互联网＋”特点规律，与时俱进更新国防教育理念

借助“互联网+”平台建立国防教育新的阵地，对于提高国防教育的时效性，扩大覆盖面，增强影响力，具有十分重要的作用。国防教育要与时俱进更新理念，积极加入“互联网+”行动计划，推动新时代国防教育创新发展。

（一）适应“互联网＋”传播载体多元高效特点，强化占领阵地理念

习近平总书记指出：“互联网是当前宣传思想工作的主阵地。这个阵地我们不去占领，人家就会去占领”。在“互联网+”环境下，传播载体日趋多元，传播阵地广泛拓展，机遇与挑战并存，与其坐等“互联网+”，不如主动“+互联网”。国防教育作为党的宣传思想工作的重要内容，同样需要强化占领阵地意识，既要占领报刊、广播、电视等传统媒体阵地，还要占领互联网、微博、微信、客户端等新兴媒体阵地，更要用心打造主流专业的融媒体阵地，使三者互为补充、相得益彰，不断发展、丰富国防教育载体平台，提升新时代、形势下国防教育实效。

（二）适应“互联网＋”传播信息跨界融合特点，强化通力协作理念

《国防教育法》规定，地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作，驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。从当前我国国防教育的实际情况来看，国防教育机构设置还不够统一，在省级党委宣传部门和省级政府部门设置的情况都有，有的省份将其设在国防动员系统，由军队机关承担着主要角色。同时，开展国防教育的专职力量还比较薄弱，使教育的效果受到了很大的影响。为此，军地双方职能部门要强化通力协作理念，完善国防教育的组织领导和工作机制，实施军地合署办公，落实专职人员编制，整合各类资源要素，充分利用新媒体优势，形成上下联动、左右贯通、通力协作抓国防教育的整体合力。

（三）适应“互联网＋”传播门槛无屏障性特点，强化引领导向理念

新媒体具有时空上的无屏障性，信息资源丰富，内容无所不包，任何人都可以零门槛在网络上发布言论、转发信息，导致网络内容真假难辨、导向不明。如，有一段时间互联网上诋毁英雄形象的言论层出不穷，导致一些不明真相的网友对英雄事迹的真实性提出质疑。为此，《解放军报》专门推出专栏追踪报道英模人物事迹，各大网站也以真实、权威、客观的视角再现英雄事迹，还原英雄原貌，起到了释疑解惑的作用，增强了公众对英雄的价值认同。面对“互联网＋”传播门槛无屏障等特点，国防教育要进一步强化引领导向理念，主流媒体要敢于正面发声、弘扬新风正气，牢牢掌控舆论导向主动权、话语权，让互联网成为激浊扬清、正气充盈的网络宣传阵地。

二、充分用好“互联网＋”技术平台，科学搭建国防教育有效载体

载体是开展国防教育的中介要素，是实现国防教育功能的物质基础和有效抓手。过去，报刊、广播电视等传统载体以群众喜闻乐见的形式，在开展国防教育过程中发挥了重要作用。“互联网+”时代的到来，在对传统载体产生一定冲击的同时，为我们与时俱进开发利用新载体提供了机遇。开展好全民国防教育，既要赋予传统国防教育载体新的生机活力，又要让新兴媒体为我所用，还要建强专业国防教育融媒体发出主流声音。

（一）做活传统载体

传统国防教育载体主要包括报刊、电视、广播以及国防教育基地、国防教育日、国家公祭日等。在新兴媒体迅猛发展的情况下，这些传统载体面临严峻的挑战。各级国防教育职能部门要运用“互联网+”思维，推动传统载体数字化网络化，让传统载体焕发新生。比如，《解放军报》《中国国防报》等相继推出了网络电子版和手机客户端、微信公众号，方便读者随时随地阅读军报，接受国防教育；推动电视节目网台联动，运用互联网特别是移动互联网推出军事电视节目，实现借船出海，拓宽传播渠道，丰富传播模式；依托网络开通“国防教育基地网上展馆”，把传统的国防教育基地搬到网络上来，运用音视频传输技术、动画制作、人工智能等现代科学技术，更加直观、生动地展示国防教育基地的面貌，增强网络和广大受众之间的交互效果，有效扩大基地的教育辐射面，为广大干部群众“足不出户”接受国防教育提供平台；开设国家公祭网，通过在线公祭形式，为死难者点蜡烛、植树、献花、敲钟、献祭文、献楹联，缅怀革命先烈和民族英雄，以引导广大网民牢记历史、珍爱和平，增强全民国防意识和国防观念。

（二）用好新兴媒体

当前，随着手机、笔记本电脑、IPAD等移动智能终端设备和互联网的快速发展，用户可以随时随地、更加自由地在网络上发表自己的观点，推动信息更快速度、更大范围地在网络传播，吸引更多社会关注，更容易为广大受众所接受。国防教育工作也应紧跟时代发展，拓宽教育途径，丰富教育方法，提高教育效果。用好国防教育网站。采用新技术加强国防教育网站建设，根据不同网站特点和内容设置，整合现有网络资源，开设国防形势、热点追踪等栏目，丰富国防教育内容。运用远程视频、网络教育、网络论坛等技术，与社会大众进行深入交流，普及国防教育基本知识。利用社交媒体平台。当前微博、微信、QQ等社交软件广受大众喜爱，抖音、快手等短视频软件吸引了大批铁粉，对社会公众影响很大。国防教育也应当及时跟上时代发展，主动进入公众号和微博社区，融入微信群、QQ群大环境。如，在微博社区解读社会大众关注的国防和军队建设热点问题，引导社会大众舆论走向；在微信和QQ群中进行讨论交流，传播国防教育正能量；利用抖音、快手等短视频软件展示中国国防和军队的良好形象，推动国防教育与社会生活相融合。借力社会有关资源。结合手机普及率高的实际，加强与地方电信公司合作，在建军节、国防教育日、国家公祭日等重大纪念日，以短信群发的方式向公众发送国防教育短信；通过手机推荐微信公众号，推送国防教育相关的新闻、文章和影音内容；利用移动车载视频资源播放国防教育公益广告，利用广播资源开通国防教育频道，推动国防教育走进大众生活，力求收到入脑入心的效果。

（三）打造融媒体平台

国防教育体现党和国家意志，代表民族利益，应在国家层面打造一批权威性、专业性融媒体，在全民国防教育中发出主流声音、发挥核心作用。加紧实施顶层规划。在互联网搜索引擎中输入“国防教育网”，可以搜索到“全民国防教育网”“江西国防教育网”“山东学校国防教育网”等结果。这些国防教育网站都是由各省市国防教育办公室自行建设的。从版面设计、内容编排、更新速度来看，各省市国防教育网站与大型商业门户类网站相比还有较大差距，难以吸引广大网民点击浏览，教育功能发挥不明显。建议参考“学习强国”APP打造党建工作平台的成功经验，组建全国唯一的权威性、专业性大型门户网站，开发相关APP，融合各类优质国防教育资源，为广大网民提供一个深度接受国防教育的网络平台，打破目前各自为战、建设质量偏低的现状。更加注重“专司主营”。目前军事类网站数量较多，各大门户网站也都设有军事频道，但在“唯点击率”的大环境下，野史、猎奇、花边等消息占据了大量版面，国防教育功能发挥不明显。国防教育网站要更加注重“专司主营”，把增强全民国防意识作为根本职能和中心任务，围绕中心、突出中心来设置内容、规划版块，切实增强网站的时代感、吸引力和感染力，真正用质量求生存，用吸引力赢取点击率。推动形成整体合力。开展全民国防教育是国家行为、系统工程，既需传统载体支撑，又需新兴媒体助力；既要打造核心传统载体，又要建强专业融媒体。比如，可以依托中央七套军事频道开设国防教育节目；在权威报刊开辟国防教育专栏；建立全国性的国防教育网站、国防教育微博账号、微信公众号和手机客户端等。通过多种主流核心载体集体发声、整体发力，形成横向到边、纵向到底的多维国防教育网络，推动全民国防教育向更深层次发展。

（四）牢固确立“内容为王”理念

载体只是媒介，内容才是核心。国防教育传统载体经过较长时间的发展，其知名度、品牌优势以及专业化运作机制、人才队伍等，都是新兴媒体短时间内无法超越的。“互联网+”时代，传统载体应牢固确立“内容为王”理念，以全新的视角和体验提升受众认同感，增强用户粘度，占领舆论主阵地。比如，《亮剑》《士兵突击》等优秀军事题材影视作品，不仅给观众上了一节生动的爱国主义教育课，更让全社会关注久违的“尚武”精神，在潜移默化中强化了公众的国防意识、激发了参军热情。实现“互联网+传统载体”深度融合。表面上看，推出报纸电子版、开通网站，以及推出官方微博、微信、客户端，为传统媒体增加了新的传播渠道和发布平台，但其实质是对原有信息进行重复发布，这是一个物理“相加”的过程，无法产生化学反应。国防教育传统载体要摒弃分离式思维，致力于从“相加”迈向“相融”，以先进技术为核心，以内容建设为根本，以体制机制为保障，以队伍建设为支撑，推动“互联网+传统载体”深度融合，实现传统载体与新兴媒体优势互补、一体发展。

三、着力优化“互联网＋”平台环境，厚植国防教育发展网络根基

开展全民国防教育，实现“互联网＋”与国防教育深度融合，其前提是具备技术先进、运行规范、成熟完善的“互联网＋”平台环境。为此，要不断优化完善“互联网＋”平台环境，为开展新时期国防教育奠定坚实基础。

（一）坚持“政治建网”，确保正确政治方向

党的十九大报告指出，“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”。国防教育是全民性社会教育，事关党的前途命运，事关国家长治久安，具有鲜明的政治性和政策性，必须把“政治建网”摆在首位，确保坚定、正确的政治方向。坚持党管网络原则。各级各类传播渠道、平台都要坚持党的领导，传递党和政府的声音，体现党和国家意志，坚决维护中央权威，不断增强人民群众对党和政府的信任、信心。立起鲜明政治导向。国防教育要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，打好主动仗、掌握主导权，用先进文化占领网络阵地，做到讲导向不含糊、抓导向不放松、任何时候不动摇。加强网络信息管理。进一步加强网络上涉军信息管理，规范国防教育的相关内容和传播路径，坚决惩治散播谣言和发布有害信息的行为，压缩负面信息传播空间，使网络世界进一步清朗起来。

（二）遵循“机制建网”，构建良好网络秩序

加快制定完善互联网法规制度，为构建正规有序的国防教育网络平台提供政策支撑。完善网络监管机制。实时监控网络动态，增强技术手段运用，如信息过滤、关键词检索、禁用词设置等，加大对网上涉军信息传播规律研究，强化前瞻意识，做好信息预警，力争把问题消灭在萌芽状态。完善快速反应机制。发现网上造谣、攻击军队的虚假有害信息，要及时、坚决地予以针对性斗争，敢于发声、及时发声、正确发声，讲事实、讲真相，引导网络舆论，及时控制网络舆论态势，掌控网络舆论主导权、话语权。完善防范惩戒机制。网络不是法外之地，必须对涉军网络谣言实行“零容忍”，依法追究网络谣言制造者和传播者的法律责任，遏制网络谣言的滋生与传播。

（三）坚持“人才建网”，提供坚实智力支撑

近年来，国防教育人才整体素质不断提升，但与需求相比还有一定差距。要积极开发社会人才，对具有互联网专业知识的人才要打破常规引进，形成“请进来教、送出去学、协作中育、岗位上练”的人才培养体制，充分利用地方人才资源优势为国防教育服务。要大力培育复合型人才，新时期国防教育工作者既须具备国防教育专业知识，还须掌握互联网操作技能。应大力造就一批具备双重能力素质的复合型人才，为开展新时期国防教育提供人才支撑。要不断规范人才评价体系，把国防教育人才实际工作能力作为评价的核心要素，确保人才评价公平、公正、客观，让优秀人才能够脱颖而出、受到重用，激发人才队伍干事创业活力，为实现“互联网+国防教育”深度融合发展提供坚实智力支撑。

参考文献：

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作者简介：曹军飞（1989—），男，汉族，陕西韩城人，单位为中国人民解放军国防大学政治学院西安校区，研究方向为军队政治工作。

（本文原载于《西部学刊》2019年第12期）